Niñas de Tarapacá participarán en proyecto que promueve vocaciones STEM

Niñas de la región de Tarapacá serán parte de un proyecto educativo orientado a promover vocaciones tempranas en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, conocidas como disciplinas STEM, a través de una iniciativa liderada por académicas de la Universidad Santo Tomás Iquique.
El programa, denominado “Pequeñas científicas, grandes sueños: Programa de sensibilización de vocaciones STEM y bienestar para niñas de la región de Tarapacá”, fue adjudicado por medio del Fondo Nacional de Vinculación con el Medio de Santo Tomás, correspondiente a la versión 2026.
La iniciativa considera la realización de ocho sesiones dirigidas a 50 niñas de entre 11 y 13 años, pertenecientes a dos establecimientos educacionales de la región. El objetivo es acercarlas de manera práctica y significativa a áreas del conocimiento donde persisten brechas de participación femenina desde edades tempranas.
El proyecto cuenta con el patrocinio de SernamEG, el gremio Mujeres Non Stop y la empresa Taem Norte, lo que permitirá articular capacidades de la academia, el sector público, la sociedad civil y el ámbito privado en torno a nuevas oportunidades de aprendizaje para niñas del territorio.
La ejecución estará a cargo de un equipo interdisciplinario de académicas de las carreras de Psicología, Enfermería, Tecnología Médica e Ingeniería Comercial, quienes desarrollarán experiencias educativas orientadas a vincular el aprendizaje científico y tecnológico con el bienestar y la formación integral de las participantes.
La directora del proyecto y doctora en Psicología, Marjory Güilgüiruca, sostuvo que las brechas de género comienzan a construirse desde edades tempranas, por lo que resulta relevante acercar estas disciplinas de forma positiva, cercana y significativa.
“Queremos que las niñas se imaginen creando, investigando, resolviendo problemas y liderando espacios donde históricamente las mujeres han estado menos representadas”, señaló la académica.
El programa también contempla la participación de estudiantes de las carreras involucradas, quienes se integrarán en el marco de asignaturas con metodología de Aprendizaje más Servicio (A+S). Con ello, la iniciativa busca generar impacto en las niñas participantes y, al mismo tiempo, fortalecer la formación de futuras y futuros profesionales mediante experiencias vinculadas a las necesidades del territorio.